Đăng ngày:
Trường học hạnh phúc không phải là những khẩu hiệu lớn lao | Sở GDĐT Vĩnh Phúc Giới thiệu Lịch sử phát triển Chức năng nhiệm vụ Cơ cấu tổ chức Hội Khuyến học - Quỹ Khuyến học Tin tức Tin nổi bật Thời sự-Sự kiện Giáo dục cơ sở Văn bản Văn bản về GD&ĐT Tra cứu văn bản tỉnh Vĩnh Phúc Tra cứu văn bản Bộ GD&ĐT Tra cưu văn bản Chính phủ Tra cứu văn bản pháp luật Tài nguyên Phần mềm Học trực tuyến 2021 Phân phối chương trình Đề thi - Đáp án Đề tài- Sáng kiến Bài giảng - Giáo án Bản tin GDVP Chuyển đổi số Quản lý văn bản và điều hành Cơ sở dữ liệu toàn ngành Hệ thống quản lý nhà trường Dịch vụ công - Thủ tục hành chính Thư viện tài nguyên giáo dục Tuyển sinh đầu cấp học Hệ thống Email công vụ tỉnh Hệ thống Email giáo dục Tra cứu điểm thi THPT Quốc gia Tin tức Tra cứu Điểm học tập Kết quả thi Hỏi đáp Trao đổi Liên hệ ----- Chào mừng năm học mới 2024-2025 -----*****------ Chất lượng - Nề nếp - Sáng tạo - Hiệu quả - *****- Trường học hạnh phúc không phải là những khẩu hiệu lớn lao Hành trình đến với trường học hạnh phúc, ngỡ xa mà gần, nó không phải là những khẩu hiệu lớn lao mà bắt đầu từ những thay đổi bên trong chúng ta, những việc làm thường ngày, những sự quan tâm nhỏ bé. p lực l nguyn nhn dẫn tới bệnh thnh tch Trường học hạnh phc l một nội dung rất được quan tm trong thời gian gần đy. N được quan tm khng chỉ bởi sức ht của hai tiếng hạnh phc m cn thu ht bởi mong muốn bớt đi những p lực, của cc thầy c gio, cc em học sinh, cc bậc phụ huynh v ton x hội.Đ l mong muốn mỗi ngy tới trường thực sự trở thnh một ngy vui để thầy c, học sinh được sng tạo v hiệu quả hơn. Hnh trnh để hướng tới trường học được hạnh phc phải chăng l một hnh trnh xa vời đối với cc nh trường hiện nay khi m p lực dường như chưa hề c dấu hiệu hạ nhiệt, thậm ch ngy cng tăng cng với những yu cầu, nhiệm vụ đặt ra trong bối cảnh mới. Cc thầy c gio hiện nay khng chỉ chịu p lực từ nhiệm vụ chuyn mn của mnh, từ rất nhiều cng việc " khng tn" ngoi chuyn mn m cn từ pha cc bậc phụ huynh, của cộng đồng x hội Cc nh trường m đại diện ở đy l hiệu trưởng hng ngy cũng đang hứng chịu v vn p lực từ nhiều pha cả bn ngoi lẫn bn trong ngi trường của mnh. Giữa ngổn ngang bộn bề những cng việc nhiệm vụ ấy th việc nhắc tới hạnh phc thi đ l xa xỉ rồi chứ chưa ni đến việc tận hưởng n. Đ l điều m chng ta nhn thấy, nghe thấy khi tm hiểu về cc nh trường. Đi khi họ qu quan tm tới việc lm thế no để thực hiện tốt nhiệm vụ đ l tốt rồi chứ ni g đến hạnh phc. Vấn đề l rất nhiều khi chỉ để "lm tốt nhiệm vụ" m p lực được dồn ln gio vin rồi học sinh, phụ huynh theo một cấp số nhn. Nếu để cht thi ta khng kh để nhận ra dng chảy của p lực giống như dy qun bi domino từ đu đ đến Hiệu trưởng đến Ban gim hiệu rồi đến thầy c gio. Rồi lại từ thầy c gio đến em học sinh thậm ch n được cc em đem từ trường về nh mỗi buổi tối v như thế hạnh phc khng những khng được lan tỏa m cn trở nn xa xi vời vợi. Trong bối cảnh hiện nay, dưới tc động của Covid- 19 khi m hoạt động gio dục lin tục phải chuyển trạng thi, thầy c gio phải thực hiện những nhiệm vụ m trước đy chưa từng được hướng dẫn. Việc dạy học từ bốn bức tường lớp học nay thực hiện trn khng gian mạng internet. Việc học của học sinh cũng chịu những tc động tương tự. Lc đến trường; lc dừng tới trường những điều ấy khiến p lực dường như ngy cng tăng v khiến cho việc xy dựng trường học hạnh phc chỉ như l " những giấc mơ". p lực cũng l một trong những nguyn nhn dẫn tới bệnh thnh tch, hnh thức trong gio dục, l nguyn nhn của cc hnh vi bạo lực học đường, l nguyn nhn của cc triệu chứng hoảng loạn, sợ hi hay trầm cảm R rng khi p lực qu lớn sẽ ảnh hưởng đến sự sng tạo của gio vin, học sinh từ đ ảnh hưởng tới năng suất lao động sư phạm v hiệu quả học tập. Chng ta c thể tm ra rất nhiều l do để l giải rằng việc xy dựng trường học hạnh phc l rất kh khăn nhưng c một điều chắc chắn l vẫn c những điều thật gần gũi chng ta c thể lm v một mi trường hạnh phc. Tất nhin chng ta khng thể c một sản phẩm mới dựa trn cch lm cũ do vậy đầu tin l phải thay đổi. Trong rất nhiều thứ c thể thay đổi ở một nh trường dưới đy ti xin nu ra hai thay đổi m ti thấy quan trọng nhất: Mong muốn mỗi ngy tới trường thực sự trở thnh một ngy vui để thầy c, học sinh được sng tạo v hiệu quả hơn Một l, thay đổi mục tiu gio dục: Chuyển từ việc dạy học ch trọng pht triển kiến thức kỹ năng sang ch trọng pht triển năng lực phẩm chất. Việc chuyển đổi ny khiến nh trường, thầy c linh hoạt hơn trong việc thực hiện nhiệm vụ của mnh, c nhiều khng gian để sng tạo hơn v đem lại cho học sinh, gio vin nhiều gi trị hơn, thầy c, học sinh, nh trường v gia đnh c thm nhiều cơ hội được hạnh phc hơn. Hai l, thay đổi trong việc xy dựng văn ha nh trường: Khi văn ha nh trường được xy dựng dựa trn cc nguyn tắc: Được yu thương; được tn trọng; được an ton; được hiểu v được c gi trị sẽ gip cho việc xy dựng cc mối quan hệ trở nn tốt đẹp hơn. Vai tr kiến tạo của Hiệu trưởng l rất quan trọng Mệnh lệnh kh cứng chỉ c thể đem lại hiệu quả nhất thời, kh để tạo động lực v đam m lm việc, học tập cho thầy c v học sinh do đ chng ta cần quan tm hơn nữa tới việc tưới tẩm thm thật nhiều năng lượng v cảm xc tch cực cho thầy c, học sinh trong qu trnh học tập, giảng dạy bởi bản thn việc truyền thụ v tiếp thu kiến thức đ l rất kh khăn rồi. Gip cho cc thnh vin trong nh trường hiểu được cng thức cơ bản để tạo nn mối đon kết l trch nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ v quan tm lẫn nhau l việc lm rất cần thiết để mọi người lun soi vo đ để thấy mnh trong mối quan hệ với tập thể. Trn hnh trnh xy dựng trường học hạnh phc th vai tr kiến tạo của Hiệu trưởng l rất quan trọng. Hiệu trưởng khng chỉ cần tự thay đổi, chuyển ha bn trong mnh m cn sẵn sng l người dẫn dắt, hướng dẫn thầy c thay đổi khi cần. Trong những cng việc kh khăn, những nhiệm vụ mới Hiệu trưởng, Ban gim hiệu phải l người hướng dẫn thầy c biết lm; tạo điều kiện để thầy c lm v tạo động lực để họ lm. Hnh trnh đến với trường học hạnh phc, ngỡ xa m gần, n khng phải l những khẩu hiệu lớn lao m bắt đầu từ những thay đổi bn trong chng ta, gắn với những việc lm thường ngy, những sự quan tm nhỏ b. Chng ta khng thể đem hạnh phc cho cc em học sinh nếu chng ta khng hạnh phc vậy trước tin cần lm thế no để thầy c được hạnh phc, được c gi trị cống hiến trong mi trường lm việc của mnh, được cảm thấy an ton, yu thương, tn trọng từ đ hạnh phc sẽ được lan tỏa qua mỗi giờ ln lớp v cảm nhận hạnh phc ngay trong tầm tay của chnh mnh. Tác giả: Đào Chí Mạnh – Hiệu trưởng TH Hội Hợp B, Vĩnh Yên Tín hiệu đáng mừng từ việc áp dụng Tiết học thư viện và Tiết đọc thư viện trong nhà trường 18/12/2024 Viết đoạn văn nghị luận văn học thế nào? 16/12/2024 Ấn tượng khoá bồi dưỡng tích hợp các vấn đề môi trường vào giảng dạy tiếng Anh 14/12/2024 Đa dạng hóa cách đánh giá phẩm chất, năng lực học sinh tiểu học 10/12/2024 Bí kíp ôn thi Đánh giá năng lực môn Ngữ văn 2025 23/11/2024 Hiệu quả từ những giờ ra chơi “không điện thoại” tại trường THPT Vĩnh Yên và Trần Nguyên Hãn 22/11/2024 Tạo điều kiện cho học sinh trung học phổ thông phấn đấu vào Đảng 12/11/2024 Trao đổi, học tập kinh nghiệm về thi tốt nghiệp THPT giữa Vĩnh Phúc và Sơn La 29/10/2024 Dạy học an toàn giao thông cấp tiểu học qua các bài hát, bài vè 28/9/2024 Học và dạy môn Ngữ văn khi đề thi thay đổi 26/8/2024 Ở nơi học lưu ban là chuyện thường tình 23/8/2024 Lịch công tác - Mời họpCác dịch vụ côngBộ thủ tục hành chínhQuản lý văn bản và điều hànhHệ thống quản lý giáo dụcHệ thống quản trị nhà trường SMASPhổ cập giáo dục - xóa mù chữTập huấn trực tuyếnHệ thống học liệu số, ElearingThư viện điện tửThông tin dự án đầu tưHệ thống đánh giá chuẩn nghề nghiệp GDPT Học sinh lớp 1 được nhà trường tuyên dương vì sự trung thực Hướng dẫn đăng ký dự thi vào lớp 10 THPT Chuyên Vĩnh PhúcVĩnh Phúc: Thi vào lớp 10 THPT không chuyên từ ngày 01-02/6/2025 với ba bài thi: Toán, Ngữ Văn, Tiếng AnhSở GD&ĐT hướng dẫn thí điểm dạy học 5 ngày/tuần, nghỉ thứ Bảy, Chủ nhậtVĩnh Phúc công bố đề minh họa môn Tiếng Anh thi vào lớp 10 THPT Phòng Tổ Chức Cán Bộ - Chính trị tư tưởng Đọc nhiều nhấtSở GD&ĐT Vĩnh Phúc đề xuất thí điểm dạy học 5 ngày/tuần, nghỉ thứ Bảy, áp dụng từ 01/3 1Vĩnh Phúc công bố đề minh họa môn Tiếng Anh thi vào lớp 10 THPT2Quy trình cấp phép thành lập trung tâm có liên quan đến dạy thêm tại Vĩnh Phúc3Vĩnh Phúc: Đánh giá năng lực học sinh vào lớp 6 sáng 21/6 đối với các trường THCS có tỷ lệ chọi cao4Tỉnh Vĩnh Phúc tiếp tục nằm trong top đầu kỳ thi chọn Học sinh giỏi quốc gia5 Liên kết websiteLựa chọn website... Chnh Phủ Thủ tục hành chính trong giáo dục Bo GD thời đại Tài nguyên giáo dục và học liệu Bộ GD ĐT Sở Ngoại Vụ Vĩnh Phúc Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Vĩnh Phúc Văn bản quy phạm pháp luật UBND tỉnh Vĩnh Phc Giáo trình điện tử Giới thiệu Tin tức Văn bản Tài nguyên Bản tin GDVP Chuyển đổi số Tra cứu Hỏi đáp Trao đổi CỔNG THNG TIN ĐIỆN TỬ SỞ GIO DỤC V ĐO TẠO VĨNH PHC Giấy php số: 133/GP-TTĐT ngy 01/8/2023 của Sở Thng tin v Truyền thng tỉnh Vĩnh Phc. Cơ quan chủ quản: UỶ BAN NHN DN TỈNH VĨNH PHC Cơ quan quản l: SỞ GIO DỤC V ĐO TẠO VĨNH PHC Chịu trch nhiệm chnh:ng Nguyễn Ph Sơn - Gim đốc Sở Gio dục v Đo tạo Địa chỉ: Số 539 đường M Linh, Phường Khai Quang, Thnh phố Vĩnh Yn, tỉnh Vĩnh Phc.Email: [email protected]. Điện thoại: 0211.3862570 - Fax: 0211.3862581. Bản quyền thuộc Cổng thng tin điện tử Sở Gio dục v Đo tạo Vĩnh Phc. Ghi r nguồn: 'Cổng TTĐT Sở GDĐT Vĩnh Phc' hoặc Vinhphuc.edu.vn khi pht hnh lại thng tin từCổng TTĐT Sở GDĐT Vĩnh Phc.